ГДЗ по Русскому языку 8 Класс Номер 409 Ладыженская, Тростенцова — Подробные Ответы

Запишите данные ниже предложения и к каждому из них подберите соответствующую схему.

1. «Нужны подвиги, подвиги! Нужны такие слова, — подчёркивал М. Горький, — которые бы звучали, как колокол набата, тревожили всё и, сотрясая, толкали вперёд.
2. «Нужны подвиги, подвиги! — восклицал М. Горький. — Нужны такие слова, которые бы звучали, как колокол набата, тревожили всё и, сотрясая, толкали вперёд».
3. «В чём смысл человеческих подвигов? — задавал я себе вопрос. — Вероятно, в том, что они совершаются для людей, для их блага, для движения вперёд».

1. «Нужны подвиги, подвиги! Нужны такие слова, — подчёркивал М. Горький, — которые бы звучали, как колокол набата, тревожили всё и, сотрясая, толкали вперёд.
   
2. «Нужны подвиги, подвиги! — восклицал М. Горький. — Нужны такие слова, которые бы звучали, как колокол набата, тревожили всё и, сотрясая, толкали вперёд».
   
3. «В чём смысл человеческих подвигов? — задавал я себе вопрос. — Вероятно, в том, что они совершаются для людей, для их блага, для движения вперёд».
   

В данном задании необходимо проанализировать три приведённых предложения и подобрать к каждому из них соответствующую схему. Рассмотрим их подробнее.

1. Первое предложение: «Нужны подвиги, подвиги! Нужны такие слова, — подчёркивал М. Горький, — которые бы звучали, как колокол набата, тревожили всё и, сотрясая, толкали вперёд.
   
   Пояснение: В данном предложении речь идёт о необходимости подвигов и их значении. Основная мысль выражается через сочетание восклицательных и пояснительных конструкций, что подтверждается вставными оборотами, уточняющими значение слов. Схема демонстрирует связи между предложениями и выделяет ключевые элементы, такие как восклицательные конструкции и дополнительные пояснения.
2. Второе предложение: «Нужны подвиги, подвиги! — восклицал М. Горький. — Нужны такие слова, которые бы звучали, как колокол набата, тревожили всё и, сотрясая, толкали вперёд».
   
   Пояснение: Здесь также акцентируется внимание на важности подвигов, но форма подачи информации отличается — это восклицание, которое подчеркивает эмоции оратора. Схема помогает понять структуру предложения и выделить ключевые элементы: прямую речь, восклицания и главные мысли.
3. Третье предложение: «В чём смысл человеческих подвигов? — задавал я себе вопрос. — Вероятно, в том, что они совершаются для людей, для их блага, для движения вперёд».
   
   Пояснение: Это предложение представляет собой вопрос, который автор задаёт себе, опираясь на размышления о смысле подвигов. Прямая речь здесь используется для выражения личных мыслей. Схема отражает диалогичность мышления автора и позволяет увидеть, как структурируются идеи.

Таким образом, данное задание помогает глубже понять структуры различных типов предложений, а также их функциональные особенности в зависимости от стилистики и выразительности речи.