ГДЗ по Русскому языку 8 Класс Номер 195 Ладыженская, Тростенцова — Подробные Ответы

На чём важнее сосредоточить внимание при описании физического опыта − на лице или на действии? Почему в этом тексте так много определённо−личных предложений? Найдите их и подчеркните в них главный член. Расставьте пропущенные запятые.
Возьмём в рот соломинку или стекля(н, нн)ую трубочку и погрузив конец её в воду начнём втягивать в себя воздух. Вода станет подниматься по трубочке.
Будем поднимать в трубке плотно притёртый поршень. Вода начнёт подниматься вслед за поршнем заполняя трубку.
Наполним бутылку водой заткнём её пробкой и опрокинув бутылку в воду горлышком книзу откроем пробку. Вода не будет выливат(?)ся из бутылки. Все эти опыты объясняют(?)ся существованием атмосферного давления.
(По Г. Ландсбергу)

Возьмём в рот соломинку или стеклянную трубочку и погрузив конец её в воду, начнём втягивать в себя воздух. Вода станет подниматься по трубочке.
Будем поднимать в трубке плотно притёртый поршень. Вода начнёт подниматься вслед за поршнем, заполняя трубку.
Наполним бутылку водой, заткнём её пробкой и, опрокинув бутылку в воду горлышком книзу, откроем пробку. Вода не будет выливаться из бутылки. (Предложение повеств., невоскл., простое, двусоставное, распр., не осложнено). Все эти опыты объясняются существованием атмосферного давления.
Притертый

При описании физического опыта важно сосредоточить внимание как на действии, так и на лице, однако акцентировать внимание на действии может быть более целесообразно. Это связано с тем, что физический опыт требует точности и ясности в описании последовательности действий, чтобы читателю было понятнее, каким образом происходит само взаимодействие и что именно вызывает наблюдаемые эффекты.

В тексте действительно имеется множество предложений с определенно-личной формой. Эти предложения в русском языке используются, когда говорим о действиях, выполненных субъектом. Например, в предложениях «Возьмём», «Будем поднимать», «Наполним» — главный член выделен курсивом:

• Возьмём в рот соломинку или стеклянную трубочку и, погрузив конец её в воду, начнём втягивать в себя воздух. Вода станет подниматься по трубочке.
• Будем поднимать в трубке плотно притёртый поршень. Вода начнёт подниматься вслед за поршнем, заполняя трубку.
• Наполним бутылку водой, заткнём её пробкой и, опрокинув бутылку в воду горлышком книзу, откроем пробку.
• Вода не будет выливаться из бутылки.

В последнем предложении: Все эти опыты объясняются существованием атмосферного давления. Здесь также представлен главный член, который демонстрирует, что речь идет о множественном числе и объяснении наблюдаемых явлений.

Что касается расстановки запятых, то их нужно добавить в следующих местах:

• Возьмём в рот соломинку или стеклянную трубочку и, погрузив конец её в воду, начнём втягивать в себя воздух.
• Вода начнёт подниматься вслед за поршнем, заполняя трубку.
• Наполним бутылку водой, заткнём её пробкой и, опрокинув бутылку в воду горлышком книзу, откроем пробку.

Таким образом, четкое понимание и правильное оформление физического опыта помогает не только в обучении, но и в научных исследованиях, где важна ясность и логика изложения.

(По материалам Г. Ландсберга)