ГДЗ по Русскому Языку 7 Класс Часть 2 Номер 357 Ладыженская, Баранов — Подробные Ответы

Спишите, подчёркивая грамматические основы предложений и расставляя пропущенные выделительные запятые между частями сложного предложения. Определите союзы, с помощью которых выражено противопоставление. Заключите их в овал. Укажите глаголы, употреблённые в переносном значении.
Ещё земли п..чален вид
А воздух уж весною дыш..т
И мёртвый в поле стебль
колыш..т
И елей ветви ш..велит.
Ещё пр..рода не проснулась
Но сквозь р..деющего сна
Весну послышала она
И ей невольно улыбнулась… (Ф. Тютчев)

Ещё земли печален вид,
А воздух уж весною дышит
И мёртвый в поле стебль
колышет,
И елей ветви шевелит.
Ещё природа не проснулась,
Но сквозь редеющего сна
Весну послышала она
И ей невольно улыбнулась… (Ф. Тютчев)
Глаголы в переносном значении: дышит, не проснулась, улыбнулась, подышала.

Для выполнения задания нам нужно спроецировать текст и выделить его грамматические основы, а также расставить пропущенные запятые в сложных предложениях. При этом важно выделить союзы, которые выражают противопоставление, и указать глаголы, употреблённые в переносном значении.

Исходя из данного текста, проведём необходимые изменения:

Ещё земли печален вид,
А воздух уж весною дышит
И мёртвый в поле стебль
колышет,
И елей ветви шевелит.
Ещё природа не проснулась,
Но сквозь редеющего сна
Весну послышала она
И ей невольно улыбнулась… (Ф. Тютчев)

Примечания:

• Здесь мы выделили грамматические основы предложений. Печален — это причастие, относящееся к слову «земли».
• Союз А выражает противопоставление между землёй и воздухом, а союз Но выделяет противопоставление между состоянием природы и её пробуждением.
• Глаголы в переносном значении: дышит можем интерпретировать не только как процесс дыхания, но и как метафору жизни; не проснулась может означать «не пришла в активное состояние»; улыбнулась подразумевает комфортное или доброжелательное отношение к весне.

В итоге, текст прекрасно отражает идеи природы и её состояния весной, используя образные выражения для передачи глубоких чувств. Методы выделения грамматических основ и использование метафор придают предложению художественную окраску и значимость.