ГДЗ по Русскому языку 7 Класс Часть 1 Номер 222 Ладыженская, Баранов — Подробные Ответы

Прочитайте, стараясь передать особенности произнесения реплик участников диалога. Какое наречие ученик употребил неоправданно с точки зрения норм литературного языка? Выпишите словосочетания с наречиями, обозначая в них главное слово. Запишите две последние реплики в виде предложений с прямой речью, обозначив в них деепричастные обороты как члены предложения.
Евдокия Власьевна вызвала (не)задачливого Плинтуса к доске, на которой в..села карта.
— Ну, о чём ты читал сегодня к уроку, Плинтусов?
— О реках Сибири, — убитым голосом отвечал Плинтус.
— Ну, ра..скажи нам.
— В Сибир.. есть реки, — нач..л Плинтус довольно уверенно, — они текут и вп..дают…
Молчание.
— Ну, какие же это реки?
— Реки в Сибир.. ужасно глубокие, — т..жело вздохнул Плинтус.
— А вот это какая река? — спросила Евдокия Власьевна, тронув карту ука..кой.
Плинтус молчал, беспомощно водя пальц..м по одной из толстых синих прож..лок на карт… (Л. Кассиль)

Евдокия Власьевна вызвала незадачливого Плинтуса к доске, на которой висела карта.
— Ну, о чём ты читал сегодня к уроку, Плинтусов?
— О реках Сибири, — убитым голосом отвечал Плинтус.
— Ну, ра..скажи нам.
— В Сибири есть реки, — начал Плинтус довольно уверенно, — они текут и впадают…
Молчание.
— Ну, какие же это реки?
— Реки в Сибири ужасно глубокие, — тяжело вздохнул Плинтус.
— А вот это какая река? — спросила Евдокия Власьевна, тронув карту указкой.
Плинтус молчал, беспомощно водя пальцем по одной из толстых синих прожилок на карте. (Предложение повеств., невоскл., простое, распр.) (Л. Кассиль)
Убитым — причастие.

I. Голосом (каким?) убитым.

II. Н. ф. − убитый. Пост. призн. − страдат., пр. вр., сов. в.; непост. призн. —
полная форма, тв. п., ед. ч., муж. род.

III. Голосом (каким?) убитым.

Ученик употребил неоправданно с точки зрения норм литературного языка наречие «ужасно». Нужно было сказать «сильно» или «очень».
Начал (как?) довольно уверенно, глубокие ужасно (как сильно?), вздохнул
(как?) тяжело.
«Реки в Сибири ужасно глубокие», − ответил Плинтус, |тяжело вздохнув|. «А вот это какая река?» − спросила Евдокия Власьевна, |тронув карту указкой|.

В данном тексте описывается диалог между Евдокией Власьевной и учеником Плинтусом. Читая этот текст, важно не только понять смысл, но и передать особенности произнесения реплик участников. Один из аспектов, который стоит отметить, касается употребления наречий.

Ученик употребил наречие «ужасно» неоправданно с точки зрения норм литературного языка. Вместо этого следовало бы использовать «сильно» или «очень» для более корректного выражения своей мысли.

Теперь обратим внимание на словосочетания с наречиями, где главное слово выделено:

• Начал (как?) довольно уверенно.
• Глубокие (как?) ужасно.
• Вздохнул (как?) тяжело.

Теперь запишем две последние реплики в виде предложений с прямой речью, выделяя в них деепричастные обороты:

• «Реки в Сибири ужасно глубокие», — ответил Плинтус, тяжело вздохнув.
• «А вот это какая река?» — спросила Евдокия Власьевна, тронув карту указкой.

В этих примерах деепричастные обороты «тяжело вздохнув» и «тронув карту указкой» выполняют роль пояснительных конструкций, добавляя более детализированную информацию к основным действиям, выраженным в прямой речи.

Таким образом, внимание к нюансам использования языка, а также правильное оформление и структура предложений, являются важными элементами как для понимания текста, так и для его правильного воспроизведения.