Учебник по русскому языку для 5 класса авторов Ладыженской и Баранова – это один из самых популярных и востребованных учебных пособий, который помогает школьникам освоить основы русского языка. ГДЗ (готовые домашние задания) к этому учебнику становятся настоящим помощником как для учеников, так и для их родителей. Этот ресурс помогает не только проверить правильность выполнения заданий, но и лучше понять сложные темы, которые порой вызывают трудности.
Учебник разделен на несколько частей, каждая из которых охватывает важные аспекты русского языка: орфографию, пунктуацию, синтаксис и морфологию. Благодаря этому пособию ученики учатся правильно писать, анализировать тексты и грамотно строить предложения.
Преимущества использования ГДЗ:
- Экономия времени – школьники могут быстро проверить свои ответы и исправить ошибки.
- Углубленное изучение – подробные объяснения в ГДЗ позволяют лучше понять материал.
- Поддержка родителей – взрослые, даже если они забыли школьную программу, могут помочь своим детям с проверкой заданий.
- Удобство использования – ответы структурированы по разделам учебника, что делает поиск нужного решения простым и быстрым.
ГДЗ по учебнику Ладыженской и Баранова – это отличный помощник в изучении русского языка. Однако важно помнить, что готовые ответы – это не замена самостоятельной работы, а лишь способ проверить свои знания и устранить пробелы в понимании материала. С таким инструментом обучение становится более эффективным и интересным!
ГДЗ по Русскому языку 5 Класс Номер 963 Ладыженская, Баранов — Подробные Ответы
Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните однородные члены.
Укажите предложение с обращением.
1. Цветы и травы покрывают зелёный холм. (А. Блок) 2. Тонкий туман разл..вается молоком (в)воздухе и застилает$^{3}$ отд..лённые леса. (И. Тургенев) 3. Спи дитя моё усни! Сла..кий сон к себе мани: в няньки я тебе взяла ветер солнце и орла. (А. Майков) 4. (Над)крутыми б..регами (над)широк..м валом (над)п..лями и лугами радуга вст..вала. (А. Прокофьев) 5. Неохотно и несмело солнце смотрит (на)п..ля.$^{4}$ (Ф. Тютчев) 6. Ещё в полях белеет снег а воды уж весной шумят. (Ф. Тютчев)
1. Цветы и травы покрывают зелёный холм. (А. Блок)
2. Тонкий туман разливается (разли́л) молоком в воздухе (пр. с сущ.) и застилает отдалённые (даль) леса. (И. Тургенев)
3. Спи, дитя моё, усни! Сладкий (сладок) сон к себе мани: в няньки я тебе взяла ветер, солнце и орла. (А. Майков)
4. Над крутыми берегами (бе́рег, пр. с сущ.), над широким (каким?) валом (пр. с сущ.), над полями (по́ле, пр. с сущ.) и лугами радуга вставала (вста́л). (А. Прокофьев)
5. и солнце смотрит на поля (по́ле, пр. с сущ.). (Ф. Тютчев)
6. Ещё в полях белеет снег, а воды уж весной шумят. (Ф. Тютчев)
Предложение с обращением:
Спи, дитя моё, усни!
Морфологический анализ слова:
Застилает.
Синтаксический анализ предложения:
и солнце смотрит на поля. (повест., невоскл., простое, распр., осложнено однородными обстоятельствами)
Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните однородные члены.
Укажите предложение с обращением.
1. Цветы и травы покрывают зелёный холм. (А. Блок)
2. Тонкий туман разливается молоком воздухе и застилает отдалённые леса. (И. Тургенев)
3. Спи, дитя моё, усни! Сладкий сон к себе мани: в няньки я тебе взяла ветер, солнце и орла. (А. Майков)
4. Над крутыми берегами, над широким валом, над полями и лугами радуга вставала. (А. Прокофьев)
5. и солнце смотрит наполя. (Ф. Тютчев)
6. Ещё в полях белеет снег, а воды уж весной шумят. (Ф. Тютчев)
Предложение с обращением:
Спи, дитя моё, усни!
Морфологический анализ слова:
Застилает.
Синтаксический анализ предложения:
Неохотно и несмело солнце смотрит на поля. (повест., невоскл., простое, распр., осложнено однородными обстоятельствами)
Пояснение к ответам:
1. В первом предложении «Цветы и травы» являются однородными членами предложения, так как оба подлежащие (цветы, травы) выполняют одну и ту же синтаксическую функцию. В этом случае они выделены с помощью подчеркивания.
2. Во втором предложении правильно вставлено слово «разливается» и «в» в «в воздухе». Слова «разливается» и «застилает» даны с двойным подчеркиванием, что показывает, что они являются главными сказуемыми в предложении. «Отделённые леса» также подчеркнуто как дополнение.
3. В третьем предложении важно выделить обращение: «Спи, дитя моё, усни!». Специальные слова выделяются как двойные подчеркивания. Эти слова выполняют функцию обращения к ребенку.
4. В четвёртом предложении все однородные члены выделены с помощью пунктирного подчеркивания, показывая, что все они относятся к одному и тому же определяемому объекту (радуга). Также здесь применяются наречия, указывающие на местоположение (н. д. — над).
5. В пятом предложении «Неохотно» и «несмело» также выделены как однородные обстоятельства, относящиеся к глаголу «смотрит». Предлог «на» и существительное «поля» обозначены в синонимичном связывании.
6. Шестое предложение не содержит однородных членов, однако также было важно правильно расставить запятую перед союзом «а».
Таким образом, все изменения и выделения показывают очевидные синтаксические и морфологические связи между словами и предложениями в русском языке, что важно для понимания структуры текста.
Русский Язык
