Учебник по русскому языку для 5 класса авторов Ладыженской и Баранова – это один из самых популярных и востребованных учебных пособий, который помогает школьникам освоить основы русского языка. ГДЗ (готовые домашние задания) к этому учебнику становятся настоящим помощником как для учеников, так и для их родителей. Этот ресурс помогает не только проверить правильность выполнения заданий, но и лучше понять сложные темы, которые порой вызывают трудности.
Учебник разделен на несколько частей, каждая из которых охватывает важные аспекты русского языка: орфографию, пунктуацию, синтаксис и морфологию. Благодаря этому пособию ученики учатся правильно писать, анализировать тексты и грамотно строить предложения.
Преимущества использования ГДЗ:
- Экономия времени – школьники могут быстро проверить свои ответы и исправить ошибки.
- Углубленное изучение – подробные объяснения в ГДЗ позволяют лучше понять материал.
- Поддержка родителей – взрослые, даже если они забыли школьную программу, могут помочь своим детям с проверкой заданий.
- Удобство использования – ответы структурированы по разделам учебника, что делает поиск нужного решения простым и быстрым.
ГДЗ по учебнику Ладыженской и Баранова – это отличный помощник в изучении русского языка. Однако важно помнить, что готовые ответы – это не замена самостоятельной работы, а лишь способ проверить свои знания и устранить пробелы в понимании материала. С таким инструментом обучение становится более эффективным и интересным!
ГДЗ по Русскому языку 5 Класс Номер 900 Ладыженская, Баранов — Подробные Ответы
Прочитайте стихотворение «Как его зовут?». Как вы считаете, вежлив ли школьник, о котором идёт речь в стихотворении? Как относятся одноклассники к таким обращениям?
Сравните звуковой и буквенный состав выделенных слов. Одинаковы ли они?
«Спасибо» , «здравствуйте» , «простите»
Произносить он не привык.
Простого слова «извините»
Не одолел его язык.
Не скажет он друзьям по школе:
Алёша, Петя, Ваня, Толя.
Своих друзей зовёт он только
Алёшка, Петька, Ванька, Толька.
Ребята, мы не можем тут
Сказать вам, как его зовут.
Мы честно вас предупреждаем,
Что имени его не знаем.
Но имя что? Ведь суть не в нём —
Вам этот школьник не знаком?
(В. Масс, М. Червинский)
Школьник, о котором идёт речь в стихотворении, невежлив — он не употребляет вежливых слов и грубо обращается к одноклассникам.
Одноклассники могут обидеться на пренебрежительные обращения Алёшка, Петька, Ванька, Толька.
Только — [тол’ка].
Толька — [тол’ка].
Выделенные слова одинаковы по звуковому составу, но различаются по буквенному.
В стихотворении «Как его зовут?» рассматривается вопрос о вежливости школьника. Этот персонаж действительно невежлив, так как он игнорирует обычные вежливые обращения, такие как «спасибо», «здравствуйте», «простите», и вместо этого использует уменьшительно-ласкательные формы имен своих друзей, такие как Алёшка, Петька, Ванька, и Толька. Это указывает на его недостаток уважения к одноклассникам.
Одноклассники, в свою очередь, могут воспринять такие обращения как пренебрежительные и оскорбительные. Использование уменьшительных форм вместо полных имен может вызвать у них чувство обиды, так как в дружеских отношениях важно учитывать личные предпочтения и уважительно относиться к своим товарищам.
Теперь обратим внимание на выделенные слова: спасибо, здравствуйте, простите. Когда мы сравниваем их звуковой и буквенный состав, мы обнаруживаем, что:
- Слово только в звуковом написании имеет форму [тол’ка].
- Слово Толька также звучит как [тол’ка].
Таким образом, хотя звуковой состав этих слов одинаков, их буквенный состав отличается. Это показывает, как разные формы одного слова могут влиять на его восприятие и использование в языке.
В итоге, невежливость школьника подчеркивается не только в его поведении, но и в том, как он выбирает обращаться к своим друзьям и окружающим, что имеет значение для его социальных взаимодействий в классе.
Русский Язык
