Учебник по русскому языку для 5 класса авторов Ладыженской и Баранова – это один из самых популярных и востребованных учебных пособий, который помогает школьникам освоить основы русского языка. ГДЗ (готовые домашние задания) к этому учебнику становятся настоящим помощником как для учеников, так и для их родителей. Этот ресурс помогает не только проверить правильность выполнения заданий, но и лучше понять сложные темы, которые порой вызывают трудности.
Учебник разделен на несколько частей, каждая из которых охватывает важные аспекты русского языка: орфографию, пунктуацию, синтаксис и морфологию. Благодаря этому пособию ученики учатся правильно писать, анализировать тексты и грамотно строить предложения.
Преимущества использования ГДЗ:
- Экономия времени – школьники могут быстро проверить свои ответы и исправить ошибки.
- Углубленное изучение – подробные объяснения в ГДЗ позволяют лучше понять материал.
- Поддержка родителей – взрослые, даже если они забыли школьную программу, могут помочь своим детям с проверкой заданий.
- Удобство использования – ответы структурированы по разделам учебника, что делает поиск нужного решения простым и быстрым.
ГДЗ по учебнику Ладыженской и Баранова – это отличный помощник в изучении русского языка. Однако важно помнить, что готовые ответы – это не замена самостоятельной работы, а лишь способ проверить свои знания и устранить пробелы в понимании материала. С таким инструментом обучение становится более эффективным и интересным!
ГДЗ по Русскому языку 5 Класс Номер 610 Ладыженская, Баранов — Подробные Ответы
Прочитайте стихотворение Р. Белоуса «Задавака наша Люба». Объясните написание пропущенных букв.
Надо мной смеяться любят.
Задирает нос сестра:
— Не подр..с ты за вчера!..
Я возьму и в высоту
Вот на столько подр..сту!
Коль сестра смеяться будет —
И её перер..сту!
Надо мной смеяться любят.
Задирает нос сестра:
— Не подро́с ты за вчера!..
Я возьму и в высоту
Вот на столько подрасту́!
Коль сестра смеяться будет —
И её перерасту́!
В стихотворении Р. Белоуса «Задавака наша Люба» присутствуют пропущенные буквы, которые подлежат восстановлению для правильного понимания текста. Рассмотрим их подробнее:
1. Пропущенная буква в слове «подр..с»:
Слово «подр..с» должно быть написано как «подрос». Здесь пропущена буква «о», которая указывает на правильную форму глагола. В данном контексте говорящий с иронией замечает, что его сестра не должна смеяться над ним, потому что он подрастает. Форма «подрос» – это прошедшее время, указывающее на факт роста.
2. Пропущенная буква в слове «подр..сту»:
Следующее слово «подр..сту» должно быть дописано как «подрасту». Пропущенная буква «а» в корне слова, а окончание «у» указывает на будущее время первого лица единственного числа. Это говорит о том, что говорящий планирует вырасти, что является продолжением первой мысли о росте.
3. Пропущенная буква в слове «перер..сту»:
В слове «перер..сту» также отсутствует буква «а», что делает его правильным вариантом «перерасту». Это слово является формой глагола с приставкой «пере-», означающим превышение или превосходство. Таким образом, говорящий подразумевает, что когда сестра будет смеяться, он ее «перерастет», что может быть использовано как метафора самосовершенствования.
Итак, вновь дописанные слова в стихотворении выглядят следующим образом:
Надо мной смеяться любят.
Задирает нос сестра:
— Не подро́с ты за вчера!..
Я возьму и в высоту
Вот на столько подрасту́!
Коль сестра смеяться будет —
И её перерасту́!
Таким образом, в стихотворении используются формы глаголов, указывающие на процесс взросления и самосовершенствования, что является важной частью содержания и эмоциональной нагрузки произведения.
Русский Язык
