Учебник по русскому языку для 5 класса авторов Ладыженской и Баранова – это один из самых популярных и востребованных учебных пособий, который помогает школьникам освоить основы русского языка. ГДЗ (готовые домашние задания) к этому учебнику становятся настоящим помощником как для учеников, так и для их родителей. Этот ресурс помогает не только проверить правильность выполнения заданий, но и лучше понять сложные темы, которые порой вызывают трудности.
Учебник разделен на несколько частей, каждая из которых охватывает важные аспекты русского языка: орфографию, пунктуацию, синтаксис и морфологию. Благодаря этому пособию ученики учатся правильно писать, анализировать тексты и грамотно строить предложения.
Преимущества использования ГДЗ:
- Экономия времени – школьники могут быстро проверить свои ответы и исправить ошибки.
- Углубленное изучение – подробные объяснения в ГДЗ позволяют лучше понять материал.
- Поддержка родителей – взрослые, даже если они забыли школьную программу, могут помочь своим детям с проверкой заданий.
- Удобство использования – ответы структурированы по разделам учебника, что делает поиск нужного решения простым и быстрым.
ГДЗ по учебнику Ладыженской и Баранова – это отличный помощник в изучении русского языка. Однако важно помнить, что готовые ответы – это не замена самостоятельной работы, а лишь способ проверить свои знания и устранить пробелы в понимании материала. С таким инструментом обучение становится более эффективным и интересным!
ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Номер 3 Ладыженская, Баранов — Подробные Ответы
Прочитайте и сравните два отрывка из романа Л. Толстого «Война и мир» – описание дуба в середине весны и в начале июня. Какими словами автор даёт понять «настроение» дуба в разные времена года? Как вы думаете, в чём проявляется богатство и выразительность языка писателя?
1. На краю дороги стоял дуб. <…> Это был огромный, в два обхвата дуб, с обломанными суками и корой, заросшей старыми болячками. С огромными, неуклюже, несимметрично растопыренными корявыми руками и пальцами, он старым, сердитым и презрительным уродом стоял между улыбающимися берёзами. Только он один не хотел подчиниться обаянию весны и не хотел видеть ни весны, ни солнца.
2. Старый дуб, весь преображённый, раскинувшись шатром сочной, тёмной зелени, млел, чуть колыхаясь в лучах вечернего солнца. Ни корявых пальцев, ни болячек, ни старого горя и недоверия – ничего не было видно. Сквозь столетнюю жёсткую кору пробивались без сучков сочные, молодые листья, так что верить нельзя было, что это старик произвёл их. «Да это тот самый дуб», – подумал князь Андрей, и на него вдруг нашло беспричинное весеннее чувство радости и обновления.
«Настроение» дуба в середине весны выражается словами: с обломанными суками и корой, заросшей старыми болячками; с огромными, неуклюже, несимметрично растопыренными корявыми руками и пальцами; сердитым и презрительным уродом.
«Настроение» дуба в начале июня выражается словами: преображённый, раскинувшись шатром сочной, тёмной зелени; пробивались без сучков сочные, молодые листья.
Богатство и выразительность языка писателя проявляется в его умении не только точно и образно описать дуб в разные времена года, но и передать настроение, которое это дерево вызывало у князя Андрея. Писатель как будто оживляет дуб, наделяет его человеческими качествами. В этом Л. Толстому помогают эпитеты – образные, художественные определения.
1. Анализ описания дуба в середине весны
- Слова, описывающие дуб:
- «с обломанными суками и корой, заросшей старыми болячками»;
- «с огромными, неуклюже, несимметрично растопыренными корявыми руками и пальцами»;
- «сердитым и презрительным уродом».
- Настроение дуба:
- Дуб выглядит старым, уродливым, запущенным. Он вызывает ощущение угрюмости, презрения и даже злобы. Это настроение передаётся через эпитеты: «обломанные», «заросшей старыми болячками», «неуклюже», «корявыми», «сердитым», «презрительным».
- Художественные средства:
- Эпитеты: помогают передать старость и угрюмость дуба.
- Олицетворение: дубу приписаны человеческие качества – «сердитый», «презрительный».
- Сравнение: ветви дуба сравниваются с руками и пальцами, подчёркивая его корявость.
2. Анализ описания дуба в начале июня
- Слова, описывающие дуб:
- «преображённый»;
- «раскинувшись шатром сочной, тёмной зелени»;
- «пробивались без сучков сочные, молодые листья».
- Настроение дуба:
- Дуб преображается, становится живым, полным сил и красоты. Он вызывает ощущение обновления, молодости и гармонии. Эпитеты «преображённый», «сочный», «молодые» подчёркивают это настроение.
- Художественные средства:
- Эпитеты: подчёркивают красоту и свежесть дуба.
- Метафора: дуб «раскинулся шатром» – его ветви сравниваются с шатром, что создаёт образ величия.
- Олицетворение: дуб оживает, становится молодым и обновлённым.
3. Связь настроения дуба с переживаниями князя Андрея
- Лев Толстой использует описание дуба как символ внутренних переживаний князя Андрея. В середине весны дуб отражает его подавленное состояние, разочарование в жизни. Князь видит в дубе старость, уродство и бессмысленность существования.
- В начале июня обновление дуба символизирует перемены в душе князя Андрея. Он видит красоту природы, чувствует надежду и желание жить.
4. Роль языка писателя
- Лев Толстой мастерски использует художественные средства для передачи настроения дуба:
- Эпитеты делают описание ярким и выразительным.
- Олицетворение оживляет дуб, наделяя его человеческими чертами.
- Метафоры и сравнения помогают создать яркий образ дерева.
- Благодаря этим приёмам писатель не только описывает природу, но и передаёт глубокие эмоции героя.
Русский Язык
