ГДЗ по Русскому Языку 5 Класс Часть 2 Номер 495 Ладыженская, Баранов — Подробные Ответы

Сжатое изложение. Послушайте рассказ Е. Пермяка «Перо и чернильница». Как вы поняли притчу деда? Выделите четыре основные части текста. Найдите слова, в которых выражена главная мысль каждой части. Представьте себе, что вы запомнили дедову притчу и теперь хотите пересказать её вашим сверстникам в сборнике «Дедушкины истории», а вам в этом сборнике оставили место на 60 слов (меньше можно, а больше нет!).
— Скажи, дедушка, — как−то спросил Серёжа, — откуда ты сказки берёшь?
— Из чернильницы, мой дружок, из чернильницы.
— А как ты их оттуда достаёшь, дедушка?
— Ручкой с пёрышком, милый внук, ручкой с пёрышком.
<…>
Поступил Серёжа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки. Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Серёжа, а сказка не зацепляется.
— Почему это, дедушка, так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое?
— Не горюй, Сергей! — утешает дед. — Придёт время — не только сказку, а может быть, что−нибудь покрупнее вытащишь… Если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе, жить не начнёшь — тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее…
Не всё тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. На ус намотал — другим пересказал.

В притче дед хотел объяснить внуку, что для написания хороших сказок нужны не только талант и упорство, но и жизненный опыт, умение понимать людей.
Основные части текста:
1. — Скажи, дедушка, — как−то спросил Серёжа, — откуда ты сказки берёшь?
— Из чернильницы, мой дружок, из чернильницы.
— А как ты их оттуда достаёшь, дедушка?
— Ручкой с пёрышком, милый внук, ручкой с пёрышком.
2. Поступил Серёжа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки. Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Серёжа, а сказка не зацепляется.
3. — Почему это, дедушка, так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое?
— Не горюй, Сергей! — утешает дед. — Придёт время — не только сказку, а может быть, что−нибудь покрупнее вытащишь… Если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе, жить не начнёшь — тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее…
4. Не всё тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. На ус намотал — другим пересказал.
Сжатое изложение:
Главная мысль текста: для написания сказок нужны жизненный опыт, умение понимать людей, а не только талант и упорство.
— Дедушка, —спросил Серёжа, — откуда ты сказки берёшь?
— Из чернильницы.
— А как ты их достаёшь?
— Ручкой с пёрышком.
<…>
Поступил Серёжа в школу, стал сказку добывать. А она не зацепляется.
— Может, чернила жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое?
— Не горюй! Придёт время — может быть, что−нибудь покрупнее вытащишь… Если без людей жить не начнёшь…
Не всё понял Серёжа, но притчу запомнил.
Значение слова в Толковом словаре:
Притча — иносказательный рассказ с нравоучением, басня.

Сжатое изложение. Рассказ Е. Пермяка «Перо и чернильница» представляет собой притчу, в которой дедушка объясняет внуку Серёже, что для написания интересных сказок важны не только талант и труд, но и жизненный опыт, а также способность понимать окружающих.

Основные части текста:

1. Серёжа интересуется у дедушки, откуда он черпает сказки.
   — Скажи, дедушка, откуда ты сказки берёшь?
   — Из чернильницы, мой дружок, из чернильницы.
2. Серёжа поступает в школу и пытается разобраться, как же добыть сказку.
   Он начинает с простых элементов — палочек, крючков, букв и слов, но, несмотря на усилия, сказка не зацепляется.
3. Серёжа задаётся вопросом о причинах неудачи.
   — Почему это, дедушка, так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое?
   — Не горюй, Сергей! Придёт время — не только сказку, а может быть, что−нибудь покрупнее вытащишь…Нужно смотреть шире и не жить в одиночку, тогда будут лучше чернила, глубже чернильница и острее перо.
4. Серёжа не совсем понимает мудрость деда, но запоминает её.
   Не всё тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. — На ус намотал и пересказал другим.

Сжатое изложение:

Главная мысль текста: для создания хороших сказок нужны не только талант и трудолюбие, но и жизненный опыт, умение понимать людей.

— Дедушка, откуда ты сказки берёшь?
— Из чернильницы.
— А как ты их достаёшь?
— Ручкой с пёрышком.
<…>
Серёжа пошёл в школу, стал пытаться достать сказку, но она не зацепляется.
— Может, чернила жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое?
— Не горюй! Придёт время — может быть, что−нибудь покрупнее вытащишь… Если без людей жить не начнёшь…
Не всё понял Серёжа, но притчу запомнил.

Значение слова в Толковом словаре:
Притча — иносказательный рассказ с нравоучением, басня.