Учебник по русскому языку для 8 класса авторов Ладыженской и Тростенцовой – это один из самых популярных и востребованных учебных пособий, который помогает школьникам освоить основы русского языка. ГДЗ (готовые домашние задания) к этому учебнику становятся настоящим помощником как для учеников, так и для их родителей. Этот ресурс помогает не только проверить правильность выполнения заданий, но и лучше понять сложные темы, которые порой вызывают трудности.
Учебник разделен на несколько частей, каждая из которых охватывает важные аспекты русского языка: орфографию, пунктуацию, синтаксис и морфологию. Благодаря этому пособию ученики учатся правильно писать, анализировать тексты и грамотно строить предложения.
Преимущества использования ГДЗ:
- Экономия времени – школьники могут быстро проверить свои ответы и исправить ошибки.
- Углубленное изучение – подробные объяснения в ГДЗ позволяют лучше понять материал.
- Поддержка родителей – взрослые, даже если они забыли школьную программу, могут помочь своим детям с проверкой заданий.
- Удобство использования – ответы структурированы по разделам учебника, что делает поиск нужного решения простым и быстрым.
ГДЗ по учебнику Ладыженской и Тростенцовой– это отличный помощник в изучении русского языка. Однако важно помнить, что готовые ответы – это не замена самостоятельной работы, а лишь способ проверить свои знания и устранить пробелы в понимании материала. С таким инструментом обучение становится более эффективным и интересным!
ГДЗ по Русскому языку 8 Класс Номер 210 Ладыженская, Тростенцова — Подробные Ответы
Прочитайте отрывки из писем А. П. Чехова−редактора. Укажите безличные предложения, главный член которых выражен словами надо, нужно в сочетании с неопределённой формой глагола. Составьте и запишите рабочие материалы на тему «Советы А. П. Чехова начинающим писателям» к данному ниже плану. Употребите безличные предложения. Чтобы избежать повторения слов надо, нужно, используйте другие слова: можно, нельзя, следует, желательно, полезно.
План
1. Приёмы работы над рукописью.
2. О работе над правильностью и музыкальностью фразы.
3. Ложная красивость и подлинная выразительность языка.
4. Как воспитать вкус к языку.
1. Нужно писать начерно, не обдумывая места и правильности выражения мыслей. Второй раз переписывать, исключая всё лишнее и давая настоящее место каждой мысли. Третий раз переписывать, обрабатывая правильность выражений.
2. Надо очищать фразу от «по мере того», «при помощи», надо заботиться о её музыкальности и не допускать в одной фразе почти рядом «стала» и «перестала».
3. Вам нужно поработать над своим языком, который грешит у вас грубоватостью и вычурностью.
4. Общие места вроде: «Заходящее солнце, купаясь в волнах темневшего моря, заливало багровым золотом» и проч., «Ласточки, летая над поверхностью воды, весело чирикали», — такие общие места надо бросать. В описаниях природы надо хвататься за мелкие частности, группируя их таким образом, чтобы по прочтении, когда закроешь глаза, давалась картина. Например, у тебя получится лунная ночь, если ты напишешь, что на мельничной плотине яркой звёздочкой мелькало стёклышко от разбитой бутылки и покатилась шаром чёрная тень собаки или волка и т. д.
5. Вам надо воспитывать в себе вкус к хорошему языку, как воспитывают вкус к гравюрам, хорошей музыке и т. п.
Советы А. П. Чехова начинающим писателям
1. Нужно писать начерно все свои мысли. Второй раз переписывать, исключая всё лишнее и давая настоящее место каждой мысли. Третий раз переписывать, обрабатывая правильность выражений.
2. Надо очищать фразу от неуместных слов, заботиться о её музыкальности и не допускать в одной фразе почти рядом «стала» и «перестала».
3. Желательно поработать над своим языком, который грешит у вас грубоватостью и вычурностью.
4. Следует пристальное внимание уделить выразительности языка.
5. Полезно воспитать в себе вкус к хорошему языку.
музыкальности и не допускать в одной фразе почти рядом «стала» и «перестала».
Вам нужно поработать над своим языком, который грешит у вас грубоватостью и вычурностью. (В конце предложения стоит точка, так как предложение повествовательное по цели высказывания и невосклицательное по интонации)
В данном задании предлагается проанализировать отрывки из произведений А. П. Чехова, уделяя особое внимание безличным предложениям, в которых главный член выражен с помощью слов «надо» или «нужно» в сочетании с неопределённой формой глагола. Также требуется составить рабочие материалы, оформленные по заданному плану и использующие альтернативные формулировки для указанных слов.
Советы А. П. Чехова начинающим писателям
- Приёмы работы над рукописью.
Желательно писать начерно все свои мысли, не задумываясь о правильности их выражения. После этого второй раз переписывайте текст, исключая всё лишнее и придавая каждому выражению соответствующее место. На третьем этапе следует сконцентрироваться на обработке правильности выражений. - О работе над правильностью и музыкальностью фразы.
Полезно очищать фразу от неуместных слов, заботиться о музыкальности текста и избегать соседства слов «стала» и «перестала» в одном предложении. - Ложная красивость и подлинная выразительность языка.
Следует избегать использования общих мест и заученных фраз. В описаниях природы необходимо опираться на мелкие детали, чтобы создать яркие и выразительные картины. Например, стоит написать, что на мельничной плотине яркой звёздочкой мелькает стёклышко от разбитой бутылки, и покатилась чёрная тень. - Как воспитать вкус к языку.
Важно воспитать в себе вкус к качественному языку, подобно тому как это делают с искусством или музыкой. Следует обращать внимание на то, как слово может воздействовать на восприятие читателя.
Таким образом, советы Чехова ориентированы на развитие навыков письма, улучшение выразительности языка и формирование литературного вкуса. Ознакомление с этими рекомендациями поможет начинающим писателям повысить уровень своих произведений и достичь большей художественной завершенности.
Русский Язык
