Учебник по русскому языку для 7 класса авторов Ладыженской и Баранова – это один из самых популярных и востребованных учебных пособий, который помогает школьникам освоить основы русского языка. ГДЗ (готовые домашние задания) к этому учебнику становятся настоящим помощником как для учеников, так и для их родителей. Этот ресурс помогает не только проверить правильность выполнения заданий, но и лучше понять сложные темы, которые порой вызывают трудности.
Учебник разделен на несколько частей, каждая из которых охватывает важные аспекты русского языка: орфографию, пунктуацию, синтаксис и морфологию. Благодаря этому пособию ученики учатся правильно писать, анализировать тексты и грамотно строить предложения.
Преимущества использования ГДЗ:
- Экономия времени – школьники могут быстро проверить свои ответы и исправить ошибки.
- Углубленное изучение – подробные объяснения в ГДЗ позволяют лучше понять материал.
- Поддержка родителей – взрослые, даже если они забыли школьную программу, могут помочь своим детям с проверкой заданий.
- Удобство использования – ответы структурированы по разделам учебника, что делает поиск нужного решения простым и быстрым.
ГДЗ по учебнику Ладыженской и Баранова – это отличный помощник в изучении русского языка. Однако важно помнить, что готовые ответы – это не замена самостоятельной работы, а лишь способ проверить свои знания и устранить пробелы в понимании материала. С таким инструментом обучение становится более эффективным и интересным!
ГДЗ по Русскому языку 7 Класс Номер 176 Ладыженская, Баранов — Подробные Ответы
Свободный диктант. В каком стиле написан текст К. Паустовского? Обозначьте использованные вами причастные обороты. Назовите условия выбора одной и двух букв н в прилагательных и причастиях.
КРЫМ
(Не)сколько лет (на)зад мне пр..шлось плыть зимой на теплоход.. из Батуми на север. После Туапсе теплоход уш..л в открытое море, чтобы обойти лед..ной шторм, бушевавший у берегов Новороссийска.
На ра(с, сс)вете я проснулся от тишины. Монотонно гудела машина. Я вышел на палубу. Шторм стих. В (не)обыкнове(н, нн)ой ясност.. всходило солнце.
(В)переди, в голубоватой светящ..йся мгле, медленно выр..стали из моря очертания ж..лтых гор, освещ..ных ни(з, с)кими, но яркими лучами. Это был Крым, но я (не)сразу узнал его. Он пок..зался мне огромн..м островом, тонущим в утре(н, нн)ей синеве.
Впервые я увидел из морской дал.. весь Крым, весь торжестве(н, нн)ый разворот его берегов от мыса Фиолента до Кара−дага.
Мы подходили к берегам, расцвеч..ным сухими и ре(з, с)кими красками крымской зимы.
КРЫМ
Несколько (неопред. местоим.) лет назад (наречие) мне пришлось (=приближение) плыть зимой на теплоходе (2−е скл., пр. п.) из Батуми на север. После Туапсе теплоход ушёл в открытое море, чтобы обойти ледяной шторм, бушевавший у берегов Новороссийска.
На рассвете (прист рас− перед корнем на согл.) я проснулся от тишины. Монотонно гудела машина. Я вышел на палубу. Шторм стих. В необыкновенной (= фантастической) ясности (3−е скл., пр. п) всходило солнце.
Впереди, в голубоватой светящейся (какой?) мгле, медленно вырастали из моря очертания жёлтых гор, освещённых низкими (низок), но яркими лучами. Это был Крым, но я не сразу узнал его. Он показался (кажет) мне огромным (каким?) островом, тонущим в утренней синеве.
Впервые я увидел из морской дали (3−е скл., пр. п.) весь Крым, весь торжестве** нный (суффикс −енн−) разворот его берегов от мыса Фиолента до Кара−дага.
Мы подходили к берегам, расцвеченным сухими и резкими (резок) красками крымской зимы.
***Стиль текста − художественный*
Свободный диктант. Текст К. Паустовского написан в художественном стиле. Он отличается яркими образами и эмоциональной насыщенностью. Используемые в диктанте причастные обороты добавляют выразительности и помогают создать атмосферу описываемых событий. При анализе текста важно обратить внимание на условия выбора одной и двух букв «н» в прилагательных и причастиях, что является одной из ключевых тем русского языка.
КРЫМ
Несколько лет назад мне пришлось плыть зимой на теплоходе из Батуми на север. После Туапсе теплоход ушёл в открытое море, чтобы обойти ледяной шторм, бушевавший у берегов Новороссийска.
На рассвете я проснулся от тишины. Монотонно гудела машина. Я вышел на палубу. Шторм стих. В необыкновенной ясности всходило солнце.
Впереди, в голубоватой светящейся мгле, медленно вырастали из моря очертания жёлтых гор, освещённых низкими, но яркими лучами. Это был Крым, но я не сразу узнал его. Он показался мне огромным островом, тонущим в утренней синеве.
Впервые я увидел из морской дали весь Крым, весь торжестве**нный разворот его берегов от мыса Фиолента до Кара−дага.
Мы подходили к берегам, расцвеченным сухими и резкими красками крымской зимы.
Пояснения:
- Причастные обороты: Они богатят текст, например, «ушёл», «бушевавший», «освещённых». Они указывают на состояние или действие, относящееся к существительному.
- Использование «н» в прилагательных и причастиях: Один «н» пишется в прилагательных и кратких причастиях (например, «огромным»), а два «н» в полных причастиях и прилагательных с суффиксом «-енн-» (например, «торжественный»).
Стиль текста: художественный, с элементами описания и метафорами, что позволяет читателю погрузиться в атмосферу природы Крыма.
