Учебник по русскому языку для 8 класса авторов Ладыженской и Тростенцовой – это один из самых популярных и востребованных учебных пособий, который помогает школьникам освоить основы русского языка. ГДЗ (готовые домашние задания) к этому учебнику становятся настоящим помощником как для учеников, так и для их родителей. Этот ресурс помогает не только проверить правильность выполнения заданий, но и лучше понять сложные темы, которые порой вызывают трудности.
Учебник разделен на несколько частей, каждая из которых охватывает важные аспекты русского языка: орфографию, пунктуацию, синтаксис и морфологию. Благодаря этому пособию ученики учатся правильно писать, анализировать тексты и грамотно строить предложения.
Преимущества использования ГДЗ:
- Экономия времени – школьники могут быстро проверить свои ответы и исправить ошибки.
- Углубленное изучение – подробные объяснения в ГДЗ позволяют лучше понять материал.
- Поддержка родителей – взрослые, даже если они забыли школьную программу, могут помочь своим детям с проверкой заданий.
- Удобство использования – ответы структурированы по разделам учебника, что делает поиск нужного решения простым и быстрым.
ГДЗ по учебнику Ладыженской и Тростенцовой– это отличный помощник в изучении русского языка. Однако важно помнить, что готовые ответы – это не замена самостоятельной работы, а лишь способ проверить свои знания и устранить пробелы в понимании материала. С таким инструментом обучение становится более эффективным и интересным!
ГДЗ по Русскому языку 8 Класс Номер 9 Ладыженская, Тростенцова — Подробные Ответы
Запишите 2 предложения, в которых знаки препинания служат для разделения;
2 предложения, в которых знаки препинания служат для выделения;
3 предложения со знаками разделения и выделения.
1) Мы не смогли пойти в поход, потому что наш учитель заболел.
Он бежал по тропинке, кричал от радости, смеялся, пел разные песни.
2) Ну что же ты встал на моем пути, Иван?
Он смотрел на нее строго, сдвинув свои густые брови и молчал.
3) Мама не заметила, что Катя, не помыв руки, сразу села за стол.
Начался ветер, и радуга, переливающаяся яркими красками на солнце, сразу
куда−то исчезла.
Мы долго думали, что ответить, когда учительница, нахмурившись, спросила нас о разбитом цветочном горшке.
В данном задании необходимо привести примеры предложений, где знаки препинания выполняют функции разделения и выделения. Рассмотрим каждый из пунктов подробнее.
1) Предложения, где знаки препинания служат для разделения:
В первом примере: Мы не смогли пойти в поход, потому что наш учитель заболел. Здесь запятая разделяет две части сложносочинённого предложения — причина (что наш учитель заболел) объясняет, почему не состоялся поход.
Во втором примере: Он бежал по тропинке, кричал от радости, смеялся, пел разные песни. Запятые используются для разделения однородных членов предложения (деяний героя), что делает текст более структурированным и читаемым.
2) Предложения, где знаки препинания служат для выделения:
В первом случае: Ну что же ты встал на моем пути, Иван? Здесь обращение (Иван) выделено запятой, что придаёт тексту дружественный, непосредственный характер.
Во втором примере: Он смотрел на нее строго, сдвинув свои густые брови и молчал. Запятая перед «сдвинув» выделяет обстоятельство, описывающее, как именно он смотрел, что усиливает выразительность предложения.
3) Предложения со знаками разделения и выделения:
Первое предложение: Мама не заметила, что Катя, не помыв руки, сразу села за стол. Здесь запятая выделяет оборот «не помыв руки», который поясняет действие Кати.
Второе предложение: Начался ветер, и радуга, переливающаяся яркими красками на солнце, сразу куда−то исчезла. Запятые разделяют части сложносочинённого предложения и выделяют пояснительный оборот.
Третье предложение: Мы долго думали, что ответить, когда учительница, нахмурившись, спросила нас о разбитом цветочном горшке. Запятые выделяют причастный оборот «нахмурившись», придавая дополнительную информацию о состоянии учительницы и разделяют сложное предложение.
Эти примеры показывают, как грамотно использовать знаки препинания для структурирования текста и добавления выразительности в речь.
Русский Язык
