Учебник по русскому языку для 6 класса авторов Ладыженской и Баранова – это один из самых популярных и востребованных учебных пособий, который помогает школьникам освоить основы русского языка. ГДЗ (готовые домашние задания) к этому учебнику становятся настоящим помощником как для учеников, так и для их родителей. Этот ресурс помогает не только проверить правильность выполнения заданий, но и лучше понять сложные темы, которые порой вызывают трудности.
Учебник разделен на несколько частей, каждая из которых охватывает важные аспекты русского языка: орфографию, пунктуацию, синтаксис и морфологию. Благодаря этому пособию ученики учатся правильно писать, анализировать тексты и грамотно строить предложения.
Преимущества использования ГДЗ:
- Экономия времени – школьники могут быстро проверить свои ответы и исправить ошибки.
- Углубленное изучение – подробные объяснения в ГДЗ позволяют лучше понять материал.
- Поддержка родителей – взрослые, даже если они забыли школьную программу, могут помочь своим детям с проверкой заданий.
- Удобство использования – ответы структурированы по разделам учебника, что делает поиск нужного решения простым и быстрым.
ГДЗ по учебнику Ладыженской и Баранова – это отличный помощник в изучении русского языка. Однако важно помнить, что готовые ответы – это не замена самостоятельной работы, а лишь способ проверить свои знания и устранить пробелы в понимании материала. С таким инструментом обучение становится более эффективным и интересным!
ГДЗ по Русскому языку 6 Класс Номер 271 Ладыженская, Баранов — Подробные Ответы
Замените выделенные слова синонимичными им фразеологизмами. Определите, каким членом предложения являются фразеологизмы.
Образец. Миша быстро бежал по коридору. — Миша бежал по коридору.
1. Змей Горыныч унёс царевну далеко. 2. Девочка сильно покраснела. 3. Миша чувствует себя на катке хорошо. 4. Ученик прочитал книгу до конца.
Для справок: от корки до корки, за тридевять земель, как рыба в воде, до корней волос.
1. Змей Горыныч унёс царевну далеко. — Змей Горыныч унёс царевну .
2. Девочка сильно покраснела. — Девочка покраснела.
3. Миша чувствует себя на катке хорошо. — Миша чувствует себя на катке .
4. Ученик прочитал книгу до конца. — Ученик прочитал книгу .
В данном задании необходимо заменить выделенные слова синонимичными фразеологизмами и определить, каким членом предложения являются эти новые фразеологизмы. Разберём каждый случай более подробно.
1. Змей Горыныч унёс царевну далеко. — Змей Горыныч унёс царевну .
Здесь «далеко» означает, что царевну унёс далеко от места событий, а фразеологизм «за тридевять земель» также обозначает очень большое расстояние. В данном предложении фразеологизм выступает в роли обстоятельства места.
2. Девочка сильно покраснела. — Девочка покраснела.
Здесь «сильно» может быть заменено на фразеологизм «до корней волос», что передаёт смысл того, что покраснение было очень сильным. Фразеологизм «до корней волос» в контексте предложения также выступает в роли обстоятельства, описывающего степень действия.
3. Миша чувствует себя на катке хорошо. — Миша чувствует себя на катке .
Слово «хорошо» описывает состояние Миши, а фразеологизм «как рыба в воде» означает, что он чувствует себя очень комфортно и уверенно. Здесь фразеологизм выступает в роли обстоятельства состояния.
4. Ученик прочитал книгу до конца. — Ученик прочитал книгу .
Фраза «до конца» указывает на завершение чтения книги, а фразеологизм «от корки до корки» означает, что ученик прочитал книгу полностью, без пропусков. В данном предложении фразеологизм также является обстоятельством, подчеркивающим заключительное действие.
Таким образом, в каждом из предложений фразеологизмы заменяют выделенные слова, сохраняя смысл и придавая выражению более яркое и образное содержание.
Русский Язык
